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天才计划儿童陶艺,静享最美亲子时光

时间:2019-08-21 18:31 来源:未知 作者:rong.zhou 点击:

令人向往的童趣,天才计划儿童陶艺,静享最美亲子时光 在每个儿童的世界里,万物只分好玩的与不好玩的,自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块,一堆土经过儿童的
      令人向往的童趣,天才计划儿童陶艺,静享最美亲子时光

 
      在每个儿童的世界里,万物只分好玩的与不好玩的,自由地玩陶土,随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块,一堆土经过儿童的劳动,变幻出一个个精美的造型,对于他们来说,是一个新奇的事物。
对儿童来说,陶艺课不是做题目,必须有一个标准的答案,相反的,它没有标准答案,也不一定要按照老师的原型做得很像,儿童丰富的创造力,才是陶艺的生命力。
▲篮子里的小鱼
 
▲金鱼小姐和海螺先生
 
▲美丽的海洋公主
 
       儿童在搓、捏、团陶泥的过程中,既能满足触觉饥渴、感知物体的属性(冷与热,软与硬),又能锻炼动手创作能力,所获得的立体三维空间感和逻辑思维的发展,填补了美术的欠缺。更重要的是,陶艺活动所要求的立体观察,不但有助于儿童进行平面绘图,还可以培养他立体思维习惯,这对儿童日后的学习大有裨益。
 
❖那么,什么是立体思维呢?
答:立体思维也称“多元思维”、“全方位思维”、“整体思维”、“空间思维”或“多维型思维”,是指跳出点、线、面的限制,能从上下左右,四面八方去思考问题的思维方式,也就是要“立起来思考”。也就是说立体思维能让儿童从多个角度,角色,心态,时间,文化,环境因素组合基础上思考问题的一个过程,将所学知识纵向延伸,发展创造性思维。
 
▲会飞的绿龙
 
儿童陶艺学习大多数父母都担心2个问题
 
问题一:陶艺和其他的智力开发游戏有什么不同吗?
 
专家解答:著名心理学家认为手、眼、脑三者的协调能力直接关系到孩子的心智发展,但是手的触觉发展是最容易被父母忽略的。因为安全、卫生的理由,部分父母还限制孩子用手去触摸泥巴。当孩子看到未知又好奇的事物时,都会想用自己的手去摸一下,这是一种触觉饥渴的一种表现。
例如:一个粗糙的玩具娃娃被孩子看到了摸到了,孩子就会将这种感觉记到脑海里。当代孩子的的玩具大都是比较精致的,而泥巴是一种比较接近自然的一种物质,它的可塑性更强,因此陶艺制作对于孩子来说是极其有利的,是发展孩子手眼配合认识事物的最佳方式。
 
▲我爱的一家
 
▲彩色的蝴蝶
 
问题二:孩子制作出来的作品没有观赏性
 
专家解答:父母都会普遍的认为像才是最好的,但是父母并不知道孩子的创造发展也是有其年龄特征的,而孩子思维形成所依赖的是经历。
例如:在孩子3岁的时候孩子能够用单手去制作出泥粒和泥条,但在制作过程中孩子也会慢慢的了解泥的特性,怎样去使用泥。父母要知道的是,学习陶艺就是一个促进思维发展,形成健康人格及审美情绪的一个方式,孩子的成果并非由一个作品所能表达衡量的。
 
▲海洋的魔法珍珠
 
▲长发公主的城堡